segunda-feira, 02 dezembro 2024 09:37

SuperiorMente

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O projeto SuperiorMente, dinamizado pelo Serviço de Psicologia e Orientação, está em fase de implementação na nossa Escola!

Esta ação tem como objetivo apoiar os alunos na formulação de objetivos de acesso ao ensino superior, abordando, principalmente, os aspetos mentais associados à aprendizagem.

As sessões serão desenvolvidas junto das turmas dos 10.º e 11.º anos de escolaridade do ensino científico-humanístico, procurando motivar os alunos para o aprofundamento e otimização de estratégias de estudo.

Referências bibliográficas

(1) Martínez García R.M., Jiménez Ortega, A.I., López-Sobaler, A.M., & Ortega, R.M. (2018). Estrategias nutricionales que mejoran la función cognitiva. Nutrición Hospitalaria, 35(N.º Extra. 6), 16-19.

(2) Hoyland, A., Dye, L., Lawton L. C. (2009) A systematic review of the effect of breakfast on the cognitive performance of children and adolescents. Nutrition Research Reviews, 22, 220–243.

(3) Antunes, K. et al. (2006). Exercício físico e função cognitiva: uma revisão.  Revista brasileira de medicina do esporte, 12 (2).

(4) Vorkapic-Ferreira, C., Góis, R. & Gomes, L. (2017). Nascidos para correr: a importância do exercício físico para a saúde do cérebro. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, (23), 6.

(5) Carter, B. et al. (2016). Association between portable screen-based media device access or use and sleep outcomes: A systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatrics, 170(12), 1202-1208.

(6) Paiva, R. (2007). SOS : Tenho de passar de ano. Esfera dos Livros.

(7) Crillo, F. (2019). A Técnica Pomodoro. Editora Gestão Plus.

(8) Christ, F. (1997). Seven steps to better management of your study time. Clearwater, FL: H&H.

(9) McGuire, S. & McGuire, S. (2016). Teach Students How to Learn: Strategies You Can Incorporate in Any Course to Improve Student Metacognition, Study Skills, and Motivation. Stylus Publishing, LLC. 

Lido 15 vezes Modificado em segunda-feira, 02 dezembro 2024 09:39